初冬的北京，已是冷风瑟瑟，落叶凋零。而清华科技园国际会议中心礼堂里，气氛却一片火热，“创业下一个风口在哪里”的演讲让每一个有着创业梦的年轻学子热血澎湃。
创新创业，已成为近年来高校校园中最火爆的关键词之一。对从不缺乏激情与梦想，但经验与实践却明显不足的年轻人，创新创业教育应当如何给予科学理性的指引，才能让创业的梦想照亮现实？记者在北京、广东等地进行了调查。
创业不是“一个人的战斗”
就读于北京某高校信息科学与工程专业的研二学生王林，刚刚经历他创业之路上的第一次失败。
王林和他的小伙伴们花大半年时间设计制作出一个二手商品交易ＡＰＰ，信心满满地带着自己的作品四处寻找风投。遗憾的是，他们并未获得传说中“慷慨大方、四处砸钱”风投的青睐。
“说实话，我们真没想到有那么多的创业项目一起竞争投资，也没有想到还要对市场空间、财务管理、退出策略等等一系列问题进行预先的设计和研究。这绝不是一个人的战斗 ，需要各方面的专业人才配合，更需要有人能为我们指路。”王林说。
据《２０１６中国创新创业报告》统计，自２０１０年以来，中国大学毕业生自主创业呈现“一高两低”特点。“一高”是指大学生毕业后选择自主创业的人数逐年提高，２０１５届大学生中约有２０．４万人选择了创业；“两低”则分别为大学毕业生自主创业率和创业成功率低。毕业半年后自主创业的应届本科毕业生，３年后有超过半数的人退出创业大军。即使在创业环境较好的省份如浙江，大学生创业成功率也只有５％左右。
广东教育研究院副院长劳汉生认为，目前的大学生创业主要是一些低水平的重复，创业水平比较初级，很难找到一些新点子和填补市场空白的项目，加上市场竞争压力大、家庭社会的不认同和资金问题，大学生创业失败率很高。大学生“双创”难度大，与培养机制有一定的关系。目前我们大多仍是应试机制，缺乏创新教育，而创新是创业的基础，我们的学生普遍不具备这个基础。
创业教育也需创新思维
创业教育在中国方兴未艾。
据教育部统计，２０１５年以来，全国已有８２％的高校开展了创新创业教育课，课程门数比２０１５年增加了１４％，设立创新创业资金达到１２．２亿元，高校设立的创业基地数量也增加了１８％，场地面积增加了近２０％，参与创业创新活动的大学生达到３００余万人次。
“创新创业的同学多了，学校也为大家提供帮助和支持，包括硬件支持和创业教育。”华南理工大学新闻传播学院研究生三年级学生宗志远介绍，学校会对大家的创业项目进行评估，根据不同等级给予不同程度的支持。他自己就曾参与过一个微型项目，借助学校平台孵化。
宗志远表示，希望校方在目前的创业教育基础上，引入更多成熟的企业组织经验上和人员上的支持，因为创业实践性强，社会企业和组织可以给学生们带来更多的实际经验。
华南理工大学休学创业的研一学生杨弘浩是一家以众筹模式建立的青年共享社区的创始人之一。在他看来，目前学校对大学生创业的支持，更多的还是表现在举办创业比赛上，“大家好像认为创业大赛就是创业的全部。”
不少创业者认为，教师创业经验不足、学科单一、缺乏成熟理论等问题，是目前中国创业教育面临的最大困境。
“如果能够汇聚各界精英的智慧，共同关注青年成长，就能为他们传递创新理念，启迪创业思考，为年轻学生的创新创业发展奠定基础和搭建平台。”中国高校青年领袖峰会王昭赢说。
据了解，为提供给怀揣创业梦想的年轻人更多与现实对接的实践经验，青领会自２０１５年初创立至今，已举办三届峰会和近５０场创新创业公开课，邀请了徐井宏、俞敏洪、李国庆、夏华、阎焱、邓锋等前辈与青年学生交流。每一次公开课和峰会，连过道里都挤满了渴望成功的青年学子。
创业教育目的不仅仅是创业
中国人民大学劳动人事学院院长、劳动经济学教授杨伟国认为，大学的创业教育，要进行通识性创业教育，既教给他们注册、税务、营销、成本控制等基本创业知识，还要告诉学生，不是创建公司才是创业成功，所有的工作和学习过程都应体现创业概念，贯穿创业精神。
“创业不是为了耍酷，不是为了赶时髦。”在第四届中国高校青年领袖峰会上，淘氪科技联合创始人秦毅建议年轻的创业者们，“创业之前，需要提升自我，需要打造一个强大的团队，更需要弄明白创业的本质和核心。”
“创新创业不仅是行为，更是一种精神和文化。”清华控股董事长徐井宏说，记得自己小时候看一部以铁人王进喜为原型的关于大庆油田开发的电影，名字就叫《创业》。而今天，很多人把创业理解得狭义了，认为成立一个公司才叫创业。事实上，每个人在每一个岗位上都在创业。从这个角度上来讲，提倡推动“双创”，加强“双创”教育，就是要让这种精神和文化融入国民尤其是年轻人的血液中和骨子里。
“大学生创业，我觉得就像长征一样。创业的未来一定是明亮的，但是过程当中一定会经历黑暗，所以坚守和坚持才是当代大学生创业应该具备的基本素质。无论遇到什么问题，只要有梦想，就要坚持不放弃。”王昭嬴说。（胡浩 郑天虹）
(责编：卢思宇)
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