尽管他们的创业目标不尽相同，但是大多数学生的理想是“自我价值的实现”。有37.2%的同学选择创业是为了追求自由自在的工作和生活方式，20.1%的同学为实现个人价值，10%的大学生为了服务社会，创业报国。
缺少资金和经验
迈出创业第一步或许依靠激情，但之后难题就来了。报告显示，超过半数的大学生认为，资金短缺问题是他们最大的困难。53.1%的创业者认为资金短缺严重制约了创业活动的推进。
资金短缺源于大学生外部融资约束。“对于创业者的调查显示，六成创业者主要使用自有资金，仅有不到四成的创业者利用了外部资金，其中有24.7%的创业者利用了贷款。这显示出我国现阶段大学生创业融资体系发展较为滞后，创业者面临较多融资约束。”毛基业说。
缺乏经验也是大学生创业的主要阻碍之一。“由于大学生相对缺乏商业和社会经验，缺乏创业指导成为大学生创业失败的第二大原因，说明高校加强创业指导大有可为。”毛基业说。
多些创业课，少些贷款限制
报告显示，与创业障碍相对应，近三成大学生希望政府为他们提供技能培训，并简化创业注册手续。31.8%的大学生更看重“创业导师指导”，希望学校能提供“孵化平台”“创业课程”和“政策咨询”。
调查表明，72.6%的大学生创业者没有获得创业担保贷款。“而进一步分析，可以发现26%的创业者没有拿到贷款的原因是‘不了解相关政策’。此外‘申请手续繁杂、没有担保和抵押’也为创业者获得贷款造成了较大困难，这表明创业担保贷款的政策宣传工作还不到位，融资约束需要缓解。”毛基业说。
徐思源认为，他需要更多细节上的帮助。“很多大学生有创业点子，但是离社会太远了，不太了解税务、法务知识，也没有做生意的经验。我是在学校组织的一次创业大赛中，开始逐步了解政策和规则的。”
让创业和学业更好兼顾
不同类型大学生的创业需求不同，既有共性特征，也有显著的个性化差异。
毛基业表示：“高校应针对不同学生群体的个性化需求，提供各有侧重、更加精准的创业帮助和支持，以更好满足不同类型大学生创业者的特定需求。”
报告显示，九成学生认为学校提供的创业教育有一定帮助，但认为帮助很大的比例不足20%。“这说明高校创业教育工作仍有极大的提升空间，未来有必要进一步增强教育质量。”毛基业说。
尽管目前有类似“休学创业”的弹性学制政策，但数据显示，学生创业者更希望获得的是“实验设备向学生开放”“科研成果优先向学生转让”“创业算学分”“放宽学习年限”等更灵活的政策。“学业压力大，创业和学业难以兼顾。高校可适当调整培养方案，打消他们的后顾之忧。”毛基业说。
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