大学生创新创业，如何走得更远

2016-08-15 14:03:25    华夏经纬网

　　马军在创新创业的道路上迈出了第一步。近年来，在校大学生已经成为宁夏创新创业舞台上一支不容小觑的生力军。但记者在采访中发现，在校大学生在创新创业路上真正能“美梦成真”的并不多。

　　“宁夏有很好的区位优势，大学生们要多观察市场变化，可以把目光锁定在农业、水利等接地气的创业项目上来。”蒋楠说。（记者 姜璐 周一青 实习生 李琼）

　　大学生该不该去创新创业？在记者采访中，大多数在校大学生都给了肯定的答复。

　　马军的3D食品打印机诞生并非一帆风顺。“我是学自动化专业的，由于大二才开设专业课，我就提前自学了电机学、java语言等课程。那段时间，每天除了上课，基本都泡在自习室和实验室里，还时常‘混迹’在各种专业网络论坛上。”经过一年钻研，2015年，马军带着3D打印机首次亮相“创青春”全国大学生创业大赛，并获得铜奖。马军认为，大学生只要有创新创业的想法，就可以投入实践中，但前提是要做足市场调查功课，在产品研发过程中更要精益求精，因为机会只留给有准备的人。

　　设学分、可休学，多措并举鼓励创新创业

　　对在校大学生来说，投入到创新创业中将耗费大量的时间及精力。记者从自治区教育厅了解到，为解决大学生创新创业遇到的难题，近年来宁夏加大力度为大学生营造良好的创新创业大环境。

　　来源：宁夏日报   转自：新华网

　　就在前不久举办的宁夏第二届“互联网+”大学生创新创业大赛上，马军的项目被银川市某自动化公司看中，并与他签订了合作意向书，投资10万元用于项目的研发和市场推广。“下一步可能成立一个分公司，全力支持3D食品打印机。”手握合作意向书，马军意气奋发。

　　在宁夏创业，可将目光锁定农业水利

　　宁夏工商职业技术学院机电系教师李辉的实验室里，一个白色房屋模型引人注目。“这是我们协会研发的智慧小屋，实现了语音开门、手机控制电灯、刷脸开门等。”李辉介绍。

　　有想法、能吃苦，机会留给有准备的人

　　蒋楠建议，大学生创业前期切不可盲目，要对市场有足够分析和判断，对标同行业的公司，做到取长补短。建议大学生选择和自己所学专业相关的、熟悉的领域，以提高创业成功率。同时，利用政府和高校提供的培训机会，掌握注册、贷款、办理工商手续等基本常识，提升自己在创业过程中解决问题的能力。对于眼下不少大学生将互联网作为创业的主要方向，他表示不认同，“例如有学生做旧物置换等创业项目，实际上，这些低门槛、纯模式的创业极易陷入资金运转难、货物种类少等困境，很难成大气候。”

　　“职业院校偏重于培育实用人才，在创新方面较为薄弱，但可以从实用技术创新入手实现突破，进而与市场结合实现创业。”李辉说。伴随着协会的不断进步，参与创新的学生综合能力都得到了很大提升。

　　“鼓励高校探索大学生‘休学创业’，对有创业热情且有创业机会的大学生来说，无疑是件好事。但对大多数大学生来说，更应该打好知识基础，为自己增添创新创业的竞争力。”宁夏大学一位老师坦言。

　　李辉所说的协会实际上是一个由师生共同组成的社团，在兴趣小组的基础上进行的创新创业实践。李辉想让自己的专业与实际应用相结合，但凭一个人的力量很难完成，一些学生对创新创业很感兴趣，但无人指导，二者一拍即合，有了现在的协会。晚上、周末，协会师生利用一切课余时间进行钻研。

　　“蛋糕店要用通常方法设计一款创意食品，费时费力且逼真度低。3D食品打印机则可以帮助商户根据客户需求进行私人定制。”8月10日，宁夏大学学生马军向记者演示他的3D打印机。

　　“究其原因，一方面是资金不足。尽管国家为大学生创业出台了减免税收、小额信贷、免费培训等多项扶持政策，但鉴于各部门投入有限，学生很难在短时间内解决资金难题。另一方面，创业知识和经验的缺乏也成为大学生创业的一大门槛。”全国高校创新创业投资服务联盟副秘书长蒋楠在接受记者采访时说。

　　同时，宁夏支持高校建设一批创新创业学院、创客空间，组织了300项大学生创新创业训练计划项目和30项教师创新创业教育改革项目，力争在18所高校建立大学生创新创业教育实训平台。制定《自治区教育厅、发展改革委、财政厅关于开展本科高校向应用型转变试点工作的实施方案》，确定5所高校、4个二级学院、1个专业集群作为向应用型转变试点。启动了新一轮本科教学工程项目、科技创新能力提升项目、“校企人才双聘计划”和高校青年骨干教师国内访问学者计划，遴选确定了13个新一批自治区及协同创新中心、产学研合作基地和人文社科重点研究基地。

　　据统计，目前大学生创业成功率远低于一般企业的创业成功率。

大学生创新创业，如何走得更远

　　据介绍，近年来宁夏深化高等学校创新创业教育改革。今年5月，自治区印发了《宁夏回族自治区深化高等学校创新创业教育改革实施方案》。《方案》鼓励高校在人才培养方案中设置合理的创新创业学分，建立健全创新创业成果认定和学分转换制度，探索将学生开展创新实验、发表专业论文、获得专利和自主创业等情况转换为学分，将学生参与课题研究、项目训练等活动认定为课堂学习。改革学籍管理制度，在弹性学制下，放宽学生修业年限，允许学生经学校同意后调整学业进程、保留学籍休学创新创业，学校要对学生的创新创业项目进行科学评估、严格把关，并根据评估结果和实际需要确定休学年限。目前全区高校正在制定落实措施和修订人才培养方案。