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记者吴昊斐通讯员朱峻
创业，一直是大学校园里的一个高频热词，也是很多大学生的梦想。如何更好地鼓励和支持大学生创业，也成了不少高校的重点工作。近几年，衢州职业技术学院切实加强内涵建设，鼓励青年学子增强创业创新意识，以一系列举措为圆梦助力。
近日，伴随着衢州市创业文化周在衢职院的正式开幕，衢职院也启动了职业教育活动周活动，向农村致富带头人、返乡大学生、创业青年、大中专学生、大学生村官等人员，开放校园场所，宣传职业教育，激发创业热情。
与此同时，学校第五届大学生工商模拟市场大赛也相继开市。百余名大学生在高度仿真的市场环境中，摆出了自己的创业小铺，其中还专门针对目前“互联网+”的市场新概念，推出“微商一条街”，让学生们感受市场的新氛围。
当天，记者也来到工商模拟大赛现场，感受衢职院学生们的创业热情。
模拟市场开市，学生变身“小老板”
“这个款式你们微店里也都有卖吗？还有哪些商品啊？”“这款产品还能预订吗？给我订一个。”……衢州职业技术学院思齐广场人头攒动，熙熙攘攘，该校第五届大学生工商模拟市场大赛开市，吸引了一大批学生参与。
15连锁(2)班学生何迎滔团队的珠宝小店，是此次大赛中最受欢迎的小铺。“我是诸暨人，家里有个产生销售珍珠饰品的企业，我就利用微店等网络平台，尝试自主创业。”何迎滔告诉记者，从今年1月份开始成为“微商”后，他慢慢在校园里积累了一个自己的客户群，4个多月过去了，营业额也逐渐提升。这次工商模拟大赛，更给了何迎滔一个推广的平台，不仅受到校内同学的欢迎，还吸引了不少校外消费者前来购买。
“仅仅模拟大赛的3天，我的营业额就破万了！”何迎滔激动地说，这次模拟市场给他注入了一股强心剂，让他对未来的创业之路充满了信心。
在衢职院，像何迎滔一样初尝创业甜头的大学生有不少。
“我们这次专门集结了一批做得比较好的校园微商，为他们在模拟市场上开辟‘微商一条街’，希望让学生们探索更多的创业途径，打开创业创新的思路，与市场更好地结合起来。”衢职院老师蒋雪芬介绍。
此次模拟市场大赛共58个摊位，包括各类文化精品、电子产品、各类家乡特产等，每个团队提前制定自己的销售方案，报批组委会，通过后，组委会签发“五证合一营业执照”，模仿真实市场行为经营，其中还有11个校内“微商达人”们的“线上摊位”。
“我们还设有税收、卫生环境评比等环节，用仿真的环境，让学生体验真实的市场感，帮助他们更好地融入真实的市场创业中。”蒋雪芬表示。
为大学生创业创新保驾护航
今年年初，浙江省政府办公厅出台《关于推进高等学校创新创业教育的实施意见》，从今年起全面推进高校创新创业教育，提出要构建创新创业生态圈，重要的一点是推进大学的创业课程体系建设以及教学改革，全省普通高校将普遍建设创业学院。
衢职院也推行了多种举措，为学生创业创新保驾护航。
从去年9月份开始，衢职院就在大一、大二所有学生中开展创业创新基础知识的教育，这些课程与职业规划一起，全部排入学生每周必选课当中。
今年3月底，衢职院成立创业学院，各二级学院成立创新创业工作组，都由学校、二级学院的院长担任领导，将创业创新列入重点关注和投入的内容。
“接下来，我们还将建立创新创业教育体系，比如组成‘2+1’实验班，让一批有创业意愿和创业兴趣的学生，在完成两年专业知识学习后，进入创业学院实验班，进行一年的创业教育。”创业学院负责人江红军介绍，学校也在探索更好的评价机制，出台创业创新学分认定办法，设置创业创新奖励学分，探索个性化培养教学管理制度，推行弹性学分制，允许学生调整学业进程、保留学籍（2年）休学创业等。
“我们还会设立创业基金扶持学生创业，此外还将加强创业导师队伍的建设，建设一支有创业经验的高素质、多元化的专兼职教师队伍，外聘教师和校内教师组成大学生创业导师库。”江红军介绍，学校还打造了一系列的平台，如创业孵化园等强化创新创业实践教学。
近日，衢职院还与阿里巴巴“百城千校，百万英才”项目签订合作协议。接下来，该项目将为衢职院的学生提供实践类创业培训，由阿里巴巴提供项目，学校学生以勤工俭学或直接承包项目等形式，进行创业实践训练，将为以后衢职院创业创新实践教育提供更多更好的平台。
“创业创新，是如今的趋势，但我们并不仅仅只是推学生进入创业大军，而是更希望在这个过程中赋予学生更多的，是提升学生的综合素质，提高学生的竞争力。”江红军如是说。
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